La comprensión de lector: El lector. (II)

Foto José M Perozo P. 2007

La comprensión de cada lector está condicionada por un cierto número de factores que han de tenerse en cuenta al entrenar la comprensión:

1. El primer factor es el tipo de texto que se utiliza, e cual debe estar adaptado a las necesidades y motivaciones de lector.

2. Un factor importante ha de considerar es el manejo del lenguaje oral que posea el lector. La habilidad oral está íntimamente relacionada con el desarrollo de esquemas y experiencias significativas que mejorara las posibilidades de comprender el texto.

El lenguaje oral y el vocabulario oral configuran los cimientos sobre los cuales se va edificando luego el vocabulario lector, que es un factor relevante para la comprensión. Por tanto, el alumno carente de un buen vocabulario oral estará limitado para desarrollar un vocabulario con sentido suficientemente amplio, lo cual, a su vez, habrá de limitarlo en la comprensión de textos.

3. Es importante considerar la actitud que tenga el lector referente a texto y su contenido, para que la lectura pueda influir en el interés por leer.

La actitud de resistencia a la lectura, aun cuando el lector posea excelentes habilidades de lectura y de oralidad, su actitud negativa al texto interferirá en el uso de sus habilidades para comprender el contenido del texto.

Las actitudes y creencias individuales que se van forjando en relación con varios temas en particular pueden afectar a su forma de comprenderlos o de interpretar algunos contenidos que hagan referencia a temas contrarios a sus creencias.

4. El propósito que lleve a efectuar el acto de leer influye directamente en la atención selectiva que demanda la comprensión de la lectura.

Pero es fundamental acotar que los aspectos antes señalados solo actúan positivamente (aun cuando no me gusta utilizar esta expresión calificativa) cuando la persona está motivada por la lectura que debe desarrollar. Ninguna tarea de lectura debería iniciarse si el lector no se encuentra motivado.

En el caso de niños y niñas es preciso que le encuentren el sentido gratificante al texto, que este adecuado a sus intereses, que tenga sentido para ellos.

Comprensión a traves del proceso de leer. (I)

Desde el puente sobre e Lago de Maracaibo. José M Perozo P. 2009

Quisiera compartir con ustedes un tema excepcionalmente necesario para el proceso integración de niños y niñas al ambiente social en el cual se desarrollara su proceso de aprendizaje. Así intrincado es el tema que traemos en esta edición del Blog.

En primera instancia leer es un proceso de interacción entre el lector y el texto, proceso mediante el cual el ser humano intenta comprender el conjunto de palabras que agrupadas forman palabras que guían su lectura.

Leer es también relacionar, criticar o superar las ideas expresadas; no implica, aceptar tácitamente cualquier proposición, pero exige del que va a criticar u ofrecer otra alternativa, una comprensión cabal de lo que está valorando o cuestionando.

Estas fases, por señalarlas de alguna manera nos llevan al concepto de comprensión lectora que se deduce de la lectura de los autores J Buron (1993) y T H Cairney (1992) asumiéndolo como el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes del texto. Para el proceso del significado es importante la noción de aprendizaje significativo y de estrategias como la utilización del Diccionario para conocer el significado de las nuevas palabras encontradas en la lectura.

Las ideas relevantes surgen del enunciado que el autor utiliza para explicar el contenido central de su narración. El contenido enunciativo del tema tratado por el autor, puede estar explícita o implícita en el texto que se lee.

La comprensión de las ideas relevantes permite relacionarlas con las ideas que ya se tienen a través del proceso de aprender de forma significativa.

De allí que desde la perspectiva de constructivismo cuando un lector comprende lo que lee, está aprendiendo, en la medida que se informa y le permite acercarse al mundo de significados de un autor. La comprensión permite elaborar mentalmente nuevas perspectivas u opiniones sobre determinados aspectos del acontecer que le es significativo al lector.

La lectura nos acerca a la cultura, incluso cuando se lee por placer.

Palabras al viento

Foto José M Perozo P.

Gracias por tanta bonita humanidad que encuentro en la amistad. Comparto con Ustedes, pensamientos que se nutren de palabras que al viento recibo de quienes sienten que este mundo es hermoso cuando de nuestro corazón se destina a ofrecer bondad, paciencia, amor y esperanza por una vida plena de cordura y entendimiento.

Es tiempo de redención y crecimiento en favor de la fe y la esperanza en el mañana lleno de caminos andar, plenos de trabajo y crecimiento personal y profesional. Sea la paz espiritual luz del caminante, alimento del alma, sueños a lograr.

Paisaje. Foto Gabriela Carolina Peroz B 2008

Nuestra vida se inicia y esta llena de afectos y emociones
que se fortalecen en el amor.

Somos seres de junteses para amar y volcar en los demás ese puro amor que sentimos por nosotros mismos.

Son ustedes, almas que busco para nutrir mi vida de sus
aventuras y sueños,
de sus emociones y esperanzas de vida.

Busco en Ustedes la solidaridad para continuar.

Solo los seres de luz dan felicidad sublime, porque en ellos Dios es generoso y les llene de amor para que nunca su alma este vacía; Siempre esperare por el ángel de luz que de repente se me aparece como esperanza de vida.

Valores en la divergencia

Para encontrar nuestros propios valores y fortalezas debemos empezar a cuidar nuestra forma de ser y las formas relaciones con nuestros semejantes.

En sociedades caracterizadas por el individualismo, el odio y el pesimismo, debemos hacer un esfuerzo para construir caminos de creativos papa desarrollar estrategias orientadas hacer de las relaciones interpersonales, fuente respeto, honestidad y aceptación a la diferencias de pensamiento

Las personas que poseen pensamiento divergente y creativo, poseen cinco características básicas en su personalidad:

1. Conciencia de sí mismo y su rol en la sociedad
2. Autorregulación
3. Motivación
4. Empatía
5. Sociabilidad

Además son optimistas, superan con esfuerzo propios la incertidumbre y retos, están en constante aprendizaje y le ponen pasión al logro de metas.

Sosiego

Foto José M Perozo P. 2008

Calma profunda de nuestro Ser para reconfortarnos con lo que somos, hacemos y tenemos cuando llegamos aceptaros a nosotros mismo, logrando desarrollar habilidades personales y profesionales para mantener la atención y el equilibrio en nuestra relación familiar y social



Siempre que desarrollamos planes y expresamos deseos experimentamos la sensación de sosiego, que lo evidenciamos en sueños placidos, sentido e optimismo, sonrisa plena en el rostro y deseos de iniciar y lograr nuevos objetivos.

La auto aceptación consciente favorece cuatro aspectos fundamentales de nuestra vida, que nos permiten llegar a ser una persona sosegada., estos cuatro aspectos son:

Ser, conocer, hacer y tener.

El Ser, es la existencia misma de la creación de la vida humana, nuestra existencia psicobiologicasocial que en primera instancia nos da la vida Bendecida por Dios y en segundo lugar la conciencia para razonar sobre la base de capacidades y competencias que desarrollamos a lo largo de nuestra vida.

En segundo lugar el conocer, es la conciencia de auto aceptación y auto conocimiento para comprender que somos capaces de aprender todos los días, De desarrollar habilidades para mejorar el trato con la demás personas, mejorar en el desarrollo de nuestra profesión. Estar consciente, con sentimientos, emociones y llenos de amor. De allí que lo que hacemos nos lleva a tener en justa medida el aprecio social, así como del bienestar del trabajo, el ahorro y la seguridad emocional que nos conduce apreciar la vida en su justo valor.

De allí que el sosiego no está en el ambiente o situaciones que nos rodean, ésta en nosotros mismo, se forma de la autoaceptación, autoconocimiento y la valoración que demos a nuestros actos. Es una actitud nutrida de la aceptación intima y privada de quien se es y de lo que se logrado.

Es el sentido de la oportunidad, en más de una ocasión hemos escuchado la expresión “me ganaron de velocidad”; error, la expresión correcta es “no aproveche la oportunidad. El planteamiento es comprender que es a través de aprender a observar los posibles cambios de actitud hacia el mejoramiento de nuestro Ser, el el camino que nos conducirá indiscutiblemente al sosiego.

Como se lora, es que el ego es sano, en tanto que nos ubica en nuestro centro de conocimiento y comprensión de sí mismo, aprendiendo serenamente a buscar en nuestro interior las reflexiones que nos darán fortaleza para la vida.

Comprensión y tolerancia (I)

Corteza. Foto José M Perozo P. 2007

Dos términos que indican actitudes que definen a quienes en la seguridad de sí mismo asumen la construcción del día a día como una labor llena de relaciones de intercambio que, partiendo de las percepciones propias, en ocasiones esta condicionada por las circunstancias externas que rodean o en las que se da la comunicación que se establece en las relaciones de pareja, la amistad, el trabajo o en la familia.

La comprensión es la actitud tolerante para encontrar como justificados y naturales los actos o sentimientos de otro. Es en este momento nos percatamos que la comprensión va más allá de “entender” la conducta y las circunstancias en las cuales se da, es decir, no basta con saber que pasa, es necesario dar algo más de nosotros mismos para lograr la comprensión. No es sumisión o dominación o la complacencia. No caigan en equivocaciones.

La comprensión tiene la razón objetiva para evaluar comportamientos y emitir juicios para aceptar o no el comportamiento observado. El evaluar nos permite ubicar el comportamiento en su justa medida, por lo tanto, la comprensión nos lleva a proponer, sugerir o establecer los medios que ayuden a los demás a superar el estado por el que actualmente pasan.

El ser tolerantes no significa ser condescendientes o complaciente con la personas y sus actos o hacerse de la “vista gorda” como si nada hubiera pasado. La mayoría de las veces los sentimientos juegan un papel importante y debemos ser cuidadosos.

Una persona exaltada, triste o francamente molesta está sujeta a la emoción momentánea, lo cual reduce su capacidad de reflexión, con la posibilidad latente de hacer o decir cosas que realmente no piensa ni siente. Cada vez que alguien pide comprensión, a través de palabras o actitudes, busca en nosotros un consejo, una solución o una idea que lo haga recuperar la tranquilidad y ver con más claridad la solución a su problema.

La tolerancia debe traducirse como la confianza que tenemos en los demás para que superen sus obstáculos. Ser tolerante significa respetar y aceptar la existencia de otras formas de pensar, creencias o ideas diferentes a las nuestras.

Es aceptar la divergencia de ideas y pareceres, sin que ello menoscabe las relaciones entre las personas.

La tolerancia más que socavar las relaciones, las fortalece y nutre de la amplitud de pareceres y opiniones contradictorias que se producen en las relaciones humanas.

Unión en pareja. Un asunto de encuentros construidos al calor del Amor

Foto Gabriela Perozo Balza 2008

Como dijera un poeta etíope:
“Te amo por quien eres, por cómo me tocas y por lo que escribes “(1009)

Toda relación de pareja, por lo general, se inicia con el sentimiento de atracción de una o de ambas partes, caracterizado por un nutrido conjunto de habilidades y técnicas de atracción las cuales orientan el comportamiento de los involucrados a conquistar la atención de quien resulta elegida o elegido.

¿Se logro llamar la atención?. De allí en adelante cuidamos cada detalle y revivimos mentalmente una y otra vez los momentos agradables vividos junto a esa persona. Esto potencia la relación, la nutre y aumenta nuestros deseos de compartir nuestro tiempo con la o él elegido, jurando amor para toda la vida.

Este juramento de amor eterno se toma aun a pesar de alguno que otro detalle de comportamiento, opinión u actitud que al principio molesta, pero que es de plano, en la mayoría de los casos, obviado por la magia del amor.

Ha, pero llega un momento que la suma de pequeños problemas y desencuentros traen consigo consecuencias que en ocasiones pueden resultar nefastas. A ello se le suma la indisposición del amor que se debilita por desencuentros que por incomunicación o porque simplemente se nos da la gana que se acabe la magia, se constituye en camisa de fuerza a la pasión frenética de los primeros días de novios.

Es muy útil en estos casos revisar nuestros recuerdos para rescatar intencionalmente aquellos instantes placenteros en que nuestro corazón se aceleró marcadamente sólo con un beso, o algún gesto de amor nos estremeció al punto de dejarnos atónitos.

Pero ello no basta, solo el amor se fortalece cuando se crece a unisono y a la sombra de la pasión del vivir cada día repleto del hacer vidas individuales que se crecen en la juntes de la sexualidad como marco de la razón y las circunstancias que se construyen alrededor del Hogar.

La pareja son dos fuerzas humanas que se juntas con intensidades individuales para construir un camino que les lleve a cubrir expectativas de vida en varios aspectos que deben ser conocidos por las partes en cuestión. Es un compartir información continua, es comunicación cargada de la sexualidad de quienes se expresan en función del amor incondicional para llanear sus espacios con toque de la palabra, el gesto, la pasión para caminar al unisonó en sendas que le pertenecen a cada uno pero que nutren la noción importante del Hogar.

Noten que los dos últimos párrafos culminan con la expresión Hogar para asignarlo como el espacio de unión y punto de referencia de la Familia. Es allí donde cada quien deberá expresar sus deseos, pasiones, anhelos, logros que nos permiten crecer en la conformidad de vidas que construyen un camino labrado con el esfuerzo compartido de individualidades que comparten un mismo dial en la vida.

La unión de pareja es divergente, discordes, de gustos y sabores múltiples, contradictorios, con pensares diferentes, pero unidos por la fuerza del amor incondicional que crece en la medida que nos entregamos sin envidia, mezquindad, posesión, arrogancia o dominación.

Si cada uno puede expresar sus deseos y preocupaciones abierta y honestamente muchos inconvenientes podrán ser resueltos. Para esto es condición necesaria que ambas partes se escuchen y sean lo suficientemente flexibles como para aceptar el punto de vista del otro, que no tiene porqué coincidir con el propio.

Madres Solteras o ¿De quién es ese hijo? o Ese hijo es mío

Foto: Jose M Perozo P 2008

Es importante establecer en principio que él termino madre soltera, alude la condición de responsabilidad absoluta por la crianza del niño a la mujer, es hoy un tanto difuso puesto crece el número de padre soltero.

Por otro lado, el título alude a un factor sociocultural en nuestro país, donde la ausencia del padre se constituye en humillación para la mujer. Humillación que se extiende a la supuesta imposibilidad de la mujer de enfrentar económicamente el rol de madre soltera.

Es conveniente considerar en tercera instancia, que para el niño, sus padres representa una totalidad de afectos, contacto físico, alimentación, soporte de la identidad.

Madre soltera producto de: divorcio, abandono o no reconocimiento de la paternidad, es un tema neurálgico en el seno de nuestras familias. Madre soltera apetecible bocado para el macho criollo nacional.

Pero es necesario establecer criterios para discernir acerca de una problemática que no podemos ocultar y que viven mujeres en nuestras barriadas más humildes.

Mujeres a las cuales los simples consejos de consultorios no alivian realmente su situación. Plantear, por ejemplo, métodos anticonceptivos o asistir a un programa de planificación familiar, en familias desintegradas y con escasos recursos económicos es arar sobre el mar.

Recomendar de abstenerse de relaciones sexuales en una sociedad donde la educación sexual es tabú inclusive en la escuela no resuelve esta situación.
¿Dónde se origina esta situación?, cabe preguntarse, las respuestas están en la cada vez más crítica situación económica, en los valores culturales y sociales, en la cada vez más cerrada educación sexual.

Cuando hablamos de valores socioculturales pensamos por ejemplo en el machismo, tan grave para el niño, quien se ve sometido a la presión de dejar constancia en cada momento de su condición de macho, so pena de la burla si ejecuta cualquier juego no considerado de macho, (los denominados juegos tranquilos y de competencia son considerados fuera de la condición de macho: lectura, dibujos, etc.)

El niño macho criollo termina frustrado al no poder alcanzar a su temprana edad la resolución del conflicto de cambios en su cuerpo.

Para la mujer el machismo, representa la constancia de la debilidad y lo sometido de su sexo.